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ORDENACIÓN DEL BACHILLERATO EN EL PROYECTO LOMCE (Primer curso).
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CICLOS DE FORMACIÓN

Básica (2 años) (Básica (2 años)
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DE GRADO
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MEDIO
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• El papel del Consejo Escolar: El Consejo Escolar sigue siendo que sobrepasa el presente inmediato y se proyecta hacia la confi-
el órgano de gobierno de los centros públicos y de los priva- guración futura de la sociedad.
dos concertados, pero pierde atribuciones que pasan a la di- Por eso mismo, para ANPE la reforma ideal hubiera sido aquella
rección del centro como los presupuestos, los proyectos edu-
que estableciera un marco global y estable, elaborado a partir de
cativos o los procesos de admisión de los alumnos. En los
un pacto de mínimos entre las fuerzas políticas y sociales. Este
centros públicos también pierden peso a la hora de elegir al di-
rector. marco contendría las líneas básicas de actuación, lo que hemos
dado en llamar los ejes o pilares de una verdadera reforma educa-
• Autonomía de los centros: Los centros podrán especializarse
tiva: el modelo y estructura del sistema educativo, la vertebración
en un área determinada, como ciencias o deportes, o en un y cohesión, el funcionamiento de los centros, la situación del pro-
tipo de enseñanza, FP o Bachillerato. Asimismo podrán im- fesorado y la financiación de la reforma.
plantar planes de mejora optando a fondos extraordinarios
aportados por la administración. También gozarán de cierta Deberían separarse de este marco todos aquellos aspectos sus-
autonomía a la hora de valorar la nota académica en el pro- ceptibles de actualización y modernización como: contenidos
ceso de admisión al Bachillerato. curriculares, descripción de materias y modalidades, tempo-
ralización de las evaluaciones de diagnóstico, medidas co-
• Conciertos con los colegios que segregan por sexos: El pro-
yecto de ley establece que los colegios exclusivos de chicas o de yunturales…
chicos podrán seguir recibiendo dinero público. El Proyecto de la LOMCE deja sin resolver cuestiones esenciales:
como la referida a la situación del profesorado y las del cambio
REFLEXIONES GENERALES de estructura y modelo educativo, la vertebración y cohesión del
Una reforma educativa es, entre todas las intervenciones que un sistema, para evitar que siga ahondando aún más la brecha entre
Gobierno puede llevar a cabo, una de las más trascendentes por- las CCAA y un pacto que asegure la financiación para conseguir
ORDENACIÓN DEL BACHILLERATO EN EL PROYECTO LOMCE (Primer curso). ORDENACIÓN DEL BACHILLERATO EN EL PROYECTO LOMCE (segundo curso).
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Noviembre 2013 / 21