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AUTONOMÍAS

Aragón

Novedades en Aragón

ANPE asistió a las reuniones que mantiene todos los años el Desde la Administración educativa se está estudiando la posibi-
Servicio Provincial de Huesca con los equipos directivos de la pro- lidad de adelantar para segundo de Bachillerato los exámenes de
vincia, a la de equipos de Secundaria asistió, además de la septiembre a junio para que todos puedan hacer la EBAU y ac-
Directora provincial, el jefe de Inspección Educativa y la Jefa de ceder a la Universidad en junio.
la Unidad de Programas, el Consejero de Educación, Felipe Fáci Se han detectado muchos problemas de convivencia en la FP
y la Secretaria General Técnica.
Básica, como ya hemos denunciado durante varios años de los da-
Las líneas de actuación que marcó el consejero seguirán las mis- tos recogidos a través del Defensor del Profesor, desde Inspección
mas directrices: Importancia de la FP centrándose en la capacita- Educativa se hará un análisis de variables que influyen en la con-
ción del alumnado para una mayor empleabilidad, estabilidad del vivencia.
profesorado a través del pacto por la educación alcanzado en
Otro aspecto importante que se señaló en la reunión mantenida
Aragón. De momento, dentro del mismo pacto, no ha cumplido con los equipos directivos de Primaria e Infantil es la necesidad
con el compromiso de reducir el horario lectivo de los docentes
de que la Administración un esfuerzo para dignificar y dar a co-
y las ratios establecidas están al borde de sobrepasarse con el alum- nocer los CRA. Dar visibilidad a la escuela rural y vincular los
nado que se matricula fuera de plazo. Durante esta legislatura
CRA a centros de difícil desempeño. Desde ANPE nos parece
quiere crear la Ley de Educación Aragonesa.
una propuesta importante que hay que estudiar y apoyar para
Entre las demandas y problemas que plantearon los equipos di- mantener la escuela rural.
rectivos a la Administración se encuentran:
Desde ANPE durante el mes de octubre hemos realizado charlas
• El mal funcionamiento del SIGAD, aunque han mejorado informativas para los funcionarios en Prácticas en las tres provin-
la aplicación cuesta mucho incorporar la información re- cias.
querida, se queda colgado y retrasa la posibilidad de entregar ANPE ARAGÓN ha solici-
la documentación requerida por la Administración en fecha.
tado al Justicia de Aragón que
• Infraestructuras. Falta de espacios para dar clase en centros
medie con la Consejería de
de Aragón como en el IES Mor de Fuentes de Monzón con Educación por la reducción
ratios muy elevadas.
del horario lectivo recogido en
• En varios centros requieren de administrativos, auxiliares de la LEY 4/2019 de 7 de marzo
infantil y personal sanitario para atender las demandas del y la equiparación de las condi-
alumnado. ciones laborales de los docen-
Desde Inspección Educativa se explicaron las líneas de actuación tes con el resto de comunida-
que establece el plan general de actuación aprobado para tres cur- des autonómas. Así como la
sos y que concluye en el curso escolar 2020/21. Los objetivos son: necesidad de convocar acceso
a cátedra en el Cuerpo de Secundaria, incentivando la carrera pro-
1. Educación Inclusiva “todo el centro educa” desde padres,
fesional docente y cumpliendo con el porcentaje que marca la
personal laboral, docentes y propios alumnos.
2. Formación de centros, destinada a mejorar la detección de LOE.
necesidades del centro. ANPE PRESENTA ANTE la Administración la necesidad de
3. Evaluación docente (profesorado en prácticas y función di- ampliación de las listas de la especialidad de Matemáticas ante
rectiva). la falta de candidatos. Celebramos el que hayan tenido en
4. Convivencia e igualdad. Impulsar la elaboración del plan de cuenta nuestra alegación y hayan abierto la lista de la espe-
igualdad. Aplicar el protocolo de acoso ante la sospecha de cialidad.
algún caso.
En mesa sectorial durante este mes se han determinado las espe-
5. Autonomía de los centros.
cialidades del Cuerpo de EEMM que se convocarán para el con-
6. Trabajo en equipo.
curso-oposición de 2020:

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