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Autonomías

Ceuta

ANPE rechaza el programa de becas de egresados universitarios

ANPE, rechaza la iniciativa de La Dirección Provincial del Ministerio de Educación en Ceuta que ha remitido una carta a los
Colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP) en la que invita a sus responsables a participar, “de acuerdo a lo tratado en
la Comisión General sobre Becas de formación e investigación para egresados universitarios para el curso 2015-2016”.

En “un programa de becas de investigación y formación de egre- de los cursos de la etapa o cuya tasa de absentismo escolar estén,
sados universitarios para realizar actividades de apoyo a la ense- por encima de la media nacional.
ñanza en centros docentes sostenidos con fondos públicos de
Contar con más del 20% del alumnado con graves dificultades
Educación Primaria”. ANPE considera que lo que pretenden es en el proceso de enseñanza aprendizaje o acreditar, otras caracte-
“cubrir con becarios las plazas de profesores que se han perdido rísticas no definidas y que hagan de especial dificultad el desem-
en los centros durante la crisis”, para que estos Centros puedan peño educativo
acogerse a ella, deben de cumplir una serie de requisitos, limi-
Los colegios deben concretar el número de egresados que que-
tando posibilidades.
rrían incorporar y señalar de qué especialidad (Lengua Castellana
Que los centros tengan escolarizados en Educación Primaria, más y Literatura, Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales, o Ciencias
de un 20% de alumnado con necesidades educativas especiales o Sociales). Cada becario será asignado a un tutor, que deberá ser
que su tasa de repetición del alumnado en los dos últimos cursos uno de los profesores del centro o grupo, de forma que un mismo
tutor no podrá guiar a más de un becario, la Inspección
de Educación Primaria sea superior al 12%”.
Educativa, servicio es la que se hará cargo de realizar el segui-
Los centros que tengan, un alto porcentaje, de estudiantes que miento del programa en los centros docentes y grupos de destino
promocionan con dos o más asignaturas suspensas en cualquiera de los becarios.

El Foro de la Educación pide que no se sobrecargue a los niños con tareas extraescolares

El Foro de la Educación de Ceuta, en la que está representada ANPE, ha pospuesto a la consideración de sus integrantes una
Resolución para “recomendar” a la Administración educativa que las tareas extraescolares para hacer en casa que se encarguen
al alumnado de Primaria no sean una sobrecarga suplementaria fuera de la jornada lectiva.

Desde el órgano consultivo aspiramos a que esta sugerencia forme desarrollo de la programación docente aconsejan un esfuerzo
parte de los criterios de programación de los centros docentes en complementario que, no obstante, es conveniente que sea coor-
los cursos de Educación Primaria. Igualmente opinamos que los dinado y proporcionado
‘deberes’, cuando se asignen, tengan en cuenta la edad de los
alumnos y, en cualquier caso, sean “actividades interesantes, mo- ANPE cree, que los perjuicios que ocasiona la práctica de las ta-
reas fuera del horario escolar, en el proceso formativo del alumno,
tivadoras, creativas y no mecánicas y repetitivas”. El Foro, opina
genera desigualdad, aquellos alumnos, que cuenta con padres con
que los docentes deben procurar, en la medida de lo posible, adap-
tar las tareas extraescolares encomendadas, a las condiciones de la formación adecuada para ayudar a sus hijos, con el tiempo ne-
cada alumno. cesario para hacerlo, o con los medios económicos para contra-
tar ayudas, será el que consiga la formación que el sistema ofrece.
Si hay alumnos que, por causas excepcionales, no han podido se-
guir el ritmo normal del trabajo del aula, pueden asignarse tareas
que intensifiquen su trabajo, aunque siempre habría que obser-
var las mismas características de interesantes motivadores y crea-
tivas.

Con estas recomendaciones se pretende terciar en la polémica sus-
citada, desde hace años, en diversos ámbitos de la comunidad
educativa, especialmente entre los padres y madres de alumnos,
en relación con la realización de tareas escolares, fuera del hora-
rio escolar y sus posibles repercusiones sobre el tiempo libre. Los
integrantes del Foro consideramos que, es necesario distinguir
muy claramente la etapa Primaria de la Secundaria, ya que en esta
última no cabe pronunciamiento alguno si se toma en considera-
ción que tanto el grado de madurez del alumnado como el propio

Abril - mayo 2015 61