Revista ANPE Nacional nº 615

Autonomías 47 Septiembre-octubre 2022 Malestar docente en el comienzo de curso: errores en la adjudicación de plazas, supresión de las sustituciones diarias, modificaciones de las condiciones de trabajo, privatización de servicios… Cantabria El verano cántabro ha sido fresquito meteorológicamente, pero calentito en cuanto a las reuniones mantenidas con la Consejería de Educación y Formación Profesional. Problemas técnicos El proceso de adjudicación de las plazas a los funcionarios interinos docentes ha estado plagado de problemas, dificultando la co- bertura de todos los puestos en la fecha del inicio de la actividad lectiva. Ante los graví- simos problemas surgidos tras los errores y retrasos en las dos primeras adjudicaciones de miles de plazas a funcionarios interinos docentes de Cantabria ANPE Cantabria exi- gió una reunión inmediata con la máxima responsable de la Consejería, lo que consi- guió a la mañana siguiente. La Consejería achacó los fallos sufridos a “motivos técnicos”, sin proporcionar más información. Lo cierto es que el sistema de asignación de plazas falló de forma estrepito- sa, tanto en la primera convocatoria de agos- to, como en la segunda de septiembre. La lógica preocupación de las miles de personas que participaban en el proceso por conocer el centro al que debían incorporarse ese mismo día, se vio incrementada por la existente en los centros educativos al no contar con el profesorado necesario para comenzar la actividad lectiva con normalidad. ANPE exigió en la reunión la inmediata aclaración de los errores detectados y que se adoptaran las medidas precisas para resolverlos a la mayor brevedad posible, evitando su repe- tición. Hay que tener en cuenta que durante el curso escolar que hemos estrenado, se realizarán varios procesos semanales como este, y es imprescindible poder confiar en la objetividad y eficacia del mismo. ANPE ha exigido a la consejería que pongan remedio de una vez por todas a estos problemas, tomando las decisiones nece- sarias: asignación informática de plazas por parte de medios públicos del Gobierno de Cantabria, asunción de responsa- bilidades, reclamación de perjuicios a los responsables (sean personas o empresas), mayor dotación de personal para el Ser- vicio de Recursos Humanos Así el pasado 8 de septiembre, los docentes de Cantabria mos- traron su malestar e indignación por los continuos “errores”, retrasos y falta de información en las adjudicaciones de plazas al inicio de curso, mediante una rueda de prensa de la Junta de Personal Docente y con una concentración ante la sede de más de 25 años de experiencia como docente en áreas vincula- das a competencias personales y profesionales. Asimismo, en el congreso se abordaron experiencias innova- doras que se están llevando a cabo en las aulas de las Islas, relacionadas con herramientas y proyectos educativos como la alfabetización STEAM (un acrónimo, en inglés, para Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, que son los pi- lares de este modelo); la Ajebótica (que une el ajedrez con la robótica y otros elementos tecnológicos); la multimetodología (una combinación de diferentes métodos y recursos que trata de generar un efecto sorpresa en el alumnado con el fin de motivarlo) o la educación emocional. Con la organización de esta Semana de la Educación, ANPE Canarias ha reafirmado su compromiso con la enseñanza pu- blica y su voluntad de abrirse a todo el colectivo docente, a la comunidad educativa y al conjunto de la sociedad.