Revista ANPE Nacional nº 615

AUTONOMÍAS 42 ANPE 615 ANPE Aragón apuesta por la renovación metodo- lógica como garantía de adaptación del profesorado al contexto socioeducativo actual, por ello convoca los Premios Innova 2022 para reconocer las ini- ciativas de innovación educativa de los docentes de la enseñanza pública de Aragón , por ello con- voca dos categorías de premios: una para centros de educación infantil, primaria y especial y otra para centros de secundaria, formación profesional y ré- gimen especial . El premio para cada categoría tiene una dotación económica de cuatrocientos euros . La presentación de las ideas innovadoras finalistas, y la entrega de premios a los ganadores se llevará a cabo en las Jornadas ANPE Innova 2022 que se celebra- rán el próximo día 21 de octubre en el salón de actos del Centro de Historias de Zaragoza . Convocatoria de los Premios Innova 2022 los docentes mayores de 55 años . La medida se acordó sin partida presupuestaria para ello, con los cupos de los centros docentes cerrados y las vacantes de interinidad adjudicadas, sin instrucciones claras y por escrito acerca de las personas que puedan beneficiarse de la medida ni de las condiciones de su asignación. ANPE denuncia que el problema ha teni- do que ser resuelto por los equipos directivos, quienes en muchos centros no pudieron tener elaborados los horarios definitivos el día anterior de iniciar las clases a espera de confirmación de la reducción individual de cada solicitante mayor de 55 años. Por otro lado, adelantar los llamamientos de interinos al mes de julio ha supuesto que muchas vacantes no hayan salido hasta el segundo llamamiento , que a pesar de convo- carse el día 1 de septiembre, no se resolvió, injustificadamen- te, hasta el día 7, y l a incorporación de este alto porcentaje de docentes interinos no se ha producido hasta el día 8 de septiembre, día de comienzo del curso lectivo . La administración sigue provocando que los docentes interinos de las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño se incorporen al centro el día previo al inicio de curso . Volvemos a exigir la incorporación del personal interi- no de estas enseñanzas el día 1 de septiembre , al igual que el profesorado de Secundaria o Técnico de Formación Profesional. Para poder analizar y comprender el contexto de ausencia to- tal de negociación colectiva en el profesorado de la enseñanza pública de Aragón, ANPE hace una retrospectiva cronológica que permita aportar luz: En el año 2012, el anterior Gobierno realizó en el contexto de una crisis económica recortes en educación. Dos de aque- llas medidas: el aumento del horario lectivo a 21 horas en secundaria y la eliminación de las reducciones de jornada sin reducción de haberes para mayores de 55 años, afectaron de forma especialmente negativa a las condiciones de trabajo de los docentes. Entre el año 2012 y 2015, todos los representantes de los docentes, junto con alumnado y familias se unieron, en una campaña sin precedentes como fue Marea Verde. En aquellos años los sindicatos de la Mesa Sectorial ac- tuaron conjuntamente en sus reivindicaciones contra el Gobierno. En la primavera de 2015, el nuevo Gobierno comenzó su primera legislatura con la rebaja de una hora lectiva en se- cundaria pasando de 21 a 20 horas. Hace ya siete años de la última medida que se ha adoptado para la reversión de los recortes. En mayo del año 2019, Tomás Guajardo como Director Ge- neral de Personal, propuso una recuperación escalonada de los recortes: en el curso 2019/2020 se proponía la reducción de dos horas en la jornada lectiva para mayores de 55 años ¿Por qué no se negocia la reducción del horario lectivo del profesorado en Aragón?