Revista ANPE Nacional nº 611

Autonomías 37 Noviembre-diciembre 2021 Bajo el lema “Mi cole necesita una enfermera que nos cuide”, las organizaciones sindicales desean hacer ver al Gobierno autonómico que no debe dilatar más en el tiempo la implan- tación de la figura de la enfermera escolar, ofreciendo así ma- yores garantías de seguridad y salud en el conjunto de centros educativos andaluces priorizando, en todo caso y ante cual- quier circunstancia, la protección de los más de 1.150.000 escolares. No hay que olvidar que establecer la enfermera escolar en los centros educativos, no solo supone evitar y controlar el vi- rus Covid-19 en los centros educativos, tal y como así lo han demostrado a través de su labor los profesionales referentes Covid, sino que su presencia contribuye de manera generali- zada a la seguridad del alumnado, tanto sano como enfermo, evitaría el absentismo escolar y por ende el absentismo laboral de padres, madres o tutores, reforzaría la seguridad del pro- fesorado y del propio centro escolar que por tanto permitirá a los alumnos y alumnas evitar problemas derivados de en- fermedades crónicas o puntuales, así como ser personas más sanas con valores positivos en salud. En este sentido, existiría sin duda una mayor seguridad sa- nitaria en los colegios, al contar el centro educativo con un profesional sanitario preparado y formado para atender las ne- cesidades de los escolares, tanto la de escolares con enfermeda- des crónicas que requieran la administración de tratamientos, como los que necesiten un control de la alimentación (como alérgicos, celíacos e intolerantes) y, en general, para garantizar asistencia sanitaria en caso de accidentes. La contribución de la escuela en la promoción y prevención para la adquisición de hábitos saludables en las personas en En el BOJA número 208, de 28 de octubre de 2021, se publi- can sendas resoluciones por las que se regula la fase de prácti- cas del personal seleccionado en los procedimientos selectivos convocados para el ingreso en los cuerpos docentes que im- parten enseñanzas de Secundaria, FP, Idiomas, Artes Plásti- cas y Diseño y Artes Escénicas. – Personal exento: el seleccionado por el turno de acceso, así como el que acredite haber prestado servicios al menos durante un curso escolar como funcionario docente de carrera. – Duración: un curso académico, siendo necesario para su valoración un mínimo de cuatro meses de servicios efecti- vos o de tres meses y un día, en los supuestos de materni- dad, adopción o acogimiento. – Realización en el curso 2022/23: el personal con apla- zamiento, el que no complete el periodo mínimo de valoración o el que sea declarado no apto en la fase de prácticas del curso 2021/22, deberá realizarla en el curso 2022/23. Quien no se incorpore o por segunda vez sea declarado no apto, perderá el derecho al nombramiento como funcionario de carrera. – Constitución de las comisiones: tanto las comisiones de evaluación de centros como las comisiones provinciales de coordinación de la fase de prácticas, deben constituirse antes de finalizar la primera quincena de noviembre. – Actuaciones exigidas para la superación de la fase: el personal funcionario en prácticas deberá realizar un pro- yecto de trabajo, participar en un curso de formación de funcionarios en prácticas y otro de iniciación a la preven- ción de riesgos laborales en la docencia, y entregar una memoria final. Campaña para consolidar la enfermera escolar en Andalucía Regulación de la fase de prácticas de los seleccionados en las oposiciones Unos 10.000 carteles se han distribuido en todos los centros escolares andaluces, en las primeras semanas del curso, con motivo de la campaña de SATSE y ANPE para luchar por la consolidación de la figura de la enfermera escolar en nuestra comunidad.