Revista ANPE Nacional nº 609

¿Ha llevado la pandemia a un uso más generalizado de plataformas educativas? ¿Este uso ha sido positivo en el aprendizaje de los alumnos de Primaria y Secundaria? La pandemia ha hecho que maestros y padres adopten nuevas prácticas, incluidos nuevos usos de la tecnología digital, para continuar educando a los niños desde el hogar y por tanto las plataformas educativas vieron un gran impulso. Creo que esta gran dependencia de las plataformas educativas era una necesidad y por lo tanto marcaron una gran diferencia positiva como instrumentos adicionales para los profesores en esta era de aprendizaje en línea. Pero no pueden reemplazar el entorno enriquecedor y las posibilidades de las clases físicas. Si bien las plataformas educativas pueden ser muy efectivas para personalizar el enfoque educativo, adaptar la dificultad a cada niño y brindar práctica matemática adicional, al mismo tiempo estas carecen de preguntas abiertas que conduzcan a la discusión, el trabajo en grupo y también pueden tener dificul- tades para mantener a los estudiantes comprometidos. Sin embargo, varios estudios sugieren que la situación de CO- VID hizo que los estudiantes perdieran entre varios meses y un año de aprendizaje de matemáticas, creo que esta brecha podría ser más amplia sin las plataformas educativas ya dispo- nibles. ¿Cómo pueden las plataformas virtuales para niños ayu- dar en su experiencia de aprendizaje y desarrollar su confianza? Las plataformas virtuales pueden ser muy poderosas para adap- tarse a las necesidades personales de cada niño, proporcio- nando el apoyo necesario y la práctica adicional si es necesario. A través de estadísticas detalladas, capturan y muestran los la- dos débiles y fuertes de cada estudiante y se convierten en un valioso instrumento para los profesores. Pero no solo eso. Las plataformas virtuales tienen una oportu- nidad única de llevar la última tecnología y resultados cientí- ficos en la enseñanza a las aulas. Pueden usar la realidad virtual para hacer que la experiencia se sienta como si fuera real, im- HOY HABLAMOS CON 26 ANPE 609 Natalia Pereldik Experta en educación en línea y emprendedora, cofundadora de Funexpected Math, una aplicación educativa galardonada que ayuda a niños de 3 a 7 años a adquirir el pensamiento matemático.