Revista ANPE Nacional nº 608

Hoy hablamos con Marzo-abril 2021 29 Pablo Rodríguez Maestro de Educación Primaria y Educación Física encabeza el ranking nacional de los mejores titulados de la Sociedad Española de Excelencia Académica y es premio fin de carrera de la universidad de Oviedo. Es miembro del grupo de investigación EDAFIDES (Educación, Actividad Física, Deporte y Salud) desde que cursaba 2º curso del grado. Ha participado en múltiples proyectos de investigación, artículos científicos en revistas de primer nivel y, recientemente, un libro con propuestas educativas. Ha encabezado movimientos estudiantiles en defensa de la educación pública, llegando a recoger más de 1500 firmas para la implantación del grado de CCAFD en la Universidad de Oviedo en la modalidad pública. Ha sido becario de colaboración del Departamento de Educación de la Universidad de Oviedo. ¿Qué ha supuesto para ti estar en el ranking de los mejores titulados de la Sociedad de Excelencia Académica (Sedea) y ser premio fin de carrera? Ha supuesto el reconocimiento al esfuerzo, a la constancia, al sacrificio y al trabajo bien hecho. Nada más, y nada menos. Me considero un firme defensor de la existencia de este tipo de distinciones, en circunstancias denostadas, por dar soporte y visibilidad al trabajo de los estudiantes, favoreciendo su in- corporación laboral. Sin embargo, soy plenamente consciente de que ha habido compañeros con responsabilidades y nece- sidades que yo no tuve, como trabajar para contribuir a la eco- nomía familiar o cuidar a familiares dependientes. Para mí, ellos también son excelentes. Por otro lado, estos reconocimientos favorecen e, incluso, per- miten el acceso a becas de formación y puestos de trabajo ex- tremadamente competitivos. Es este el lado más positivo de haber recibido tales galardones: dispongo de la posibilidad, aunque no certeza, de seguir formándome para convertirme en el mejor profesional posible. ¿Cuál es la clave del éxito educativo en tu caso? Soy una persona a la que siempre le ha gustado escuchar y aprender de todos aquellos que creen tener algo que decir. Además, me interesa mucho conocer las opiniones y lecciones de quienes han conseguido llegar al más alto nivel en sus dis- ciplinas, independientemente de cuáles sean. En todos ellos es posible encontrar una filosofía común basada en el disfrute, trabajo, esfuerzo, constancia y habilidad. En mi caso en par- ticular he intentado seguir sus consejos. ¿Por qué elegiste estudiar Educación Primaria? Lo decidí en segundo curso de Bachillerato, tras una profunda reflexión que derivó en la idea de que la educación es el eje vertebrador de nuestra propia existencia. Nos confiere la cua- lidad humana, el paso de ser a ser humano. Y, aunque para nada estoy queriendo decir que aquel que no posee un título no está educado, la educación reglada es la mejor solución que hemos encontrado hasta ahora para su universalización. Además, es el único camino para hacer frente a las grandes pro- blemáticas sociales como la pobreza, el hambre o el cambio climático. Por lo que siento que a lo que me dedico es real- mente transcendente. Por otro lado, pienso que se trata de una pregunta muy fre- cuentemente formulada a los estudiantes de “Magisterio” y, dado que dispongo de la oportunidad, reivindico la relevancia de la labor docente de maestros y profesores para el desarrollo