Revista ANPE Nacional nº 606

Hoy hablamos con Noviembre-diciembre 2020 25 más la importancia de la inteligencia emocional y el cuidado de las perso- nas. Al menos ha quedado de mani- fiesto que las asignaturas que son con- sideradas de segunda: la educación fí- sica, la música o las artes plásticas y escénicas, han demostrado que son el refugio del aprendizaje ameno, diver- tido, colectivo, familiar. Creo que es- tas áreas han demostrado que son tre- mendamente inspiradoras, creativas y completas. Ojalá hagamos más caso a la neurociencia a partir de ahora. Por otro lado, hemos visto la gran brecha digital que hay en el alum- nado. Quizá esto nos sirva para refle- xionar sobre otro tema: los deberes. Ojalá nos planteemos si son o no úti- les. Pienso que para lo único que sir- ven, al menos en la etapa de primaria, es para generar desigualdades sociales y adormecer a los niños/as, sobre todo porque normalmente suelen ser ejercicios mecánicos y repro- ductivos, aislados. El sentido y dimensión de las tareas debe modificarse. Antes de plantearnos una tarea con nuestro alum- nado, para clase o para casa, debemos preguntarnos ¿qué en- señar? ¿Cómo? ¿Para qué? Me gustaría que después de todo esto tomemos consciencia de la importancia de reducir la ratio de las aulas y de formar, de forma obligatoria y práctica, a todos los docentes, en aspectos digitales, competencias TIC, metodologías innovadoras... No podemos dejar la formación únicamente en la voluntad de unos cuantos docentes. Un maestro o maestra debe estar pre- parado y preparada para abordar la educación y la enseñanza con la mayor cantidad de herramientas y destrezas posibles, de forma práctica y obligatoria. Finalmente, espero que se tenga en cuenta un aspecto fundamental: que la misión de la escuela no debe ser la de crear personas universitarias, sino la de formar seres cargados de valores, com- petencias y herramientas para afrontar la vida, con todas sus agitaciones y emo- ciones. No somos maestros, somos transformadores sociales. Qué mensaje te gustaría dar a todos los docentes que lean esta entrevista. Me gustaría decirles que sean valientes, que se revelen contra todo aquello que no les parece apropiado para sus alum- nos, que luchen por conseguir la escuela del cambio, que despeinen a diario el sistema y pongan la norma patas arriba. Les diría que recuerden a diario que han elegido la profesión mas bonita del mundo. Y si a alguien le caen mal por ser el maestro que sus alumnos se merecen, que les griten lo que Pipi Calzaslargas dijo una vez: «¿Te caigo mal? Pues ese es tu pro- blema, no el mío. Porque yo me caigo muy bien». Realizada por: Sonia García Gómez secretaria estatal de Comunicación de ANPE La misión de la escuela es formar seres cargados de valores, competencias y herramientas para afrontar la vida con todas sus agitaciones y emociones